Stage de fabrication de marionnettes

Jala vous accueille avec ses marionnettes du lundi 21 au vendredi 25 juillet 2008, de 8h à 12 h, au  Bât. 12 - Résidence Maniba à CASE PILOTE.
Savez-vous que la marionnette pénètre aujourd’hui l’ensemble des champs du spectacle. Du cinéma d’animation, à la vidéo, aux supports électroniques du théâtre d’auteur à la danse ou au cirque, l’image de l’homme se dédouble, entre corps vivants et figures animées.

LECTURE MUSICALE autour d'Aimé CESAIRE

Avec Rudy Silaire, Aliou Cissé, Ymelda Marie Louise, Max Cicéron

Sous la direction artistique de Rudy Silaire

« La parole d’Aimé Césaire, belle comme l’oxygène naissant ».

La nécessité de la colère, la rébellion, la résistance, indispensable à la dignité humaine, tel l’oxygène à la vie.

Ces thèmes de lecture seront portés par Aliou Cissé, Rudy Silaire, Ymelda Marie Louise et Max Cicéron; où la voix, le chant et le tambour s’entremêlent, pour ne faire qu’un autour de la parole de Césaire.

Le choix est délibéré de faire se rencontrer des artistes Martiniquais et Haïtien, afin d’accentuer la portée Caribéenne, Africaine, et donc universelle de cette soirée.

Sur la base du « cahier du retour au pays natal », nous approcherons des textes de « la tragédie du Roi Christophe », de « Et les chiens se taisaient », « Une saison au Congo », ainsi que des extraits de poèmes écrits à différentes époques…
Informations pratiques :
Samedi 24 mai 2008, 19h30
Jardin des Papillons - Théâtre de Verdure
Anse Latouche
97221 Le Carbet
Infoline/réservation :

L'UNESCO organisera à son siège de PARIS, un hommage à Aimé CESAIRE le 22 mai prochain.

Dimanche 11 mai 2008 - Pigeon Island

Eric ILDEFONSE Quintet featuring Luther François & Paco Charlery

Luther Francois / saxophone ténor, soprano et flûte
Paco Charlery / latin percussion

Dominique Bougrainville / batterie

Geoffrey Cadogan / contrebasse
Eric Ildefonse  / piano, (Compositions, arrangements) 

Ce quintet est l’heureux résultat d'une collaboration musicale extrêmement solidaire entre un groupe de musiciens d'une grande créativité musicale qui ont décidé de fusionner leurs talents autour des compositions originales d' ERIC ILDEFONSE, qui développe son concept original, fusionnant jazz et rythmes traditionnels de

http://stluciajazz.org/

Aimé CESAIRE, la passion du poète

"Fils de CESAIRE à jamais..."               

par Raphaël CONFIANT

Théâtre de verdure

Théâtre de verdure

     La présence indienne dans les littératures de Guadeloupe et de Martinique a longtemps été ténue. Cette trace limitée s’explique par la perception jadis de l’Indien comme élément tiers, tard venu jouant un rôle controversé dans le jeu colonial. Cette perception négative, marquée au coin de l’illégitimité, allait de pair avec une non-perception de l’Indien, une invisibilité favorisée par la position minoritaire et dominée du concerné, le contraignant à la discrétion, à la revendication minimale. Le mouvement de la Négritude, école littéraire de référence en Martinique et en Guadeloupe à compter des années 1940, prolongea cette oblitération en réduisant le débat aux dualités Blancs/Noirs, Europe/Afrique.

par Monique Blérald-Ndagano de l'Université des Antilles et de la Guyane

«  …La danse est une admirable éducation du corps, de l’esprit et de la volonté.Elle assimile toutes les manifestations de la vie. Elle s’en nourrit, mais elleles transcende. »

La danse africaine, c’est la vie

           La danse traditionnelle peut être enseignée à tous les niveaux de la scolarité, de la maternelle à l’université. Elle peut être pratiquée au sein des ateliers de pratique artistique,   associant un enseignant à un artiste professionnel, en partenariat avec le Ministère de la culture. Aussi, au moment où nous sommes en plein débat sur le statut et la place des langues et cultures régionales à l’école, et notamment avec l’apparition du CAPES créole, s’interroger sur l’enseignement des danses traditionnelles a donc toute son importance

Quels sont les moyens mis en oeuvre pour l’enseignement des danses traditionnelles en milieu scolaire et universitaire ? Quelles sont les finalités d’un tel enseignement, notamment dans la politique de valorisation des langues et cultures régionales prônée par le Ministère de l’Education nationale ?  Dans le cadre de cet article, nous tenterons d’apporter modestement quelques pistes de réflexion à partir de diverses expériences d’enseignement que nous avons menées pendant une dizaine d’années  au  lycée, à l’université et  à l’IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) avec le soutien de plusieurs professeurs d’EPS et animateurs du monde associatif

Mesdames et Messieurs,

Chère jeunesse des Collèges et Lycées,